Le lycée International
est un établissement public d'enseignement
et un lieu de vie et d'éducation dont la responsabilité
et la charge incombent à l'Etat Français.
Dans cet établissement exercent, en vertu d'accords bilatéraux
ou de réglementations spécifiques, des enseignants étrangers
en harmonie avec les enseignants français.
Il scolarise, au niveau
de l'école maternelle, de l'école élémentaire, du collège
et du lycée, des enfants et des adolescents de toutes nationalités
qui suivent normalement une partie de l'enseignement et des activités
éducatives dans le cadre des sections allemande, américaine,
britannique, danoise-norvégienne, espagnole, italienne, japonaise,
néerlandaise, portugaise, polonaise, suédoise.
Ses objectifs éducatifs,
son organisation, ses programmes et méthodes pédagogiques,
son fonctionnement matériel résultent d'une longue histoire.
Une communauté éducative véritablement internationale,
au sein de laquelle professeurs, personnel administratif, parents et
élèves se sentent solidairement responsables, s'est ainsi
forgée. Des habitudes et des valeurs communes ont abouti à
donner à l'établissement son caractère propre.
Les familles, les enseignants
et le personnel français ou étranger choisissent librement
le Lycée International. Le système d'enseignement y est
ambitieux et contraignant. Les conditions de vie et d'éducation
dans l'établissement supposent le strict respect des règles
générales de comportement dont certaines prennent une
importance particulière du fait même des origines diverses
de la communauté du Lycée international.
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Cet ensemble de droits et
de devoirs concrétise l'appartenance à une communauté
internationale, à une communauté de travail, à
une communauté propice à l'épanouissement personnel
de chacun.
° Une communauté
internationale caractérisée par le respect des différences
et la qualité de l'accueil. Tout élève du Lycée
International a un passé linguistique, familial, culturel, scolaire
qui lui est propre et qui va enrichir la collectivité. Tout membre
de la communauté éducative a le devoir de l'accueillir
et de faciliter son intégration, en respectant sa personnalité,
et en comptant sur ses efforts.
° Une communauté
de travail où la variété et la densité
des enseignements et des activités imposent un rythme soutenu.
Le respect scrupuleux des horaires et l'obligation d'assiduité
sont des conditions indispensables au bon déroulement de la vie
collective. La discipline y est librement consentie, et chaque membre
de la communauté y concourt.
° Une communauté
d'épanouissement personnel où l'on est heureux d'apprendre,
de s'exprimer, de nouer des amitiés durables. Le respect du patrimoine
commun, classes, espaces d'expression, de restauration ou de détente,
parcs et bâtiments, s'impose comme celui des biens d'autrui. Tout
excès dans le comportement, tout manque de courtoisie est incompatible
avec la confiance qui doit régner entre tous les membres de la
communauté.
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Le règlement intérieur
a pour objet, en concordance avec le projet d'établissement et
la réglementation en vigueur, de préciser les règles
de fonctionnement et de comportement qui traduisent ces valeurs, ainsi
que les sanctions en cas de transgression et les récompenses
en cas d'accomplissement exemplaire. C'est un document contractuel entre
tous les membres de la communauté éducative internationale
auquel tout un chacun adhère explicitement en entrant au Lycée.
Il concerne aussi bien des
enfants de l'école maternelle que des élèves majeurs,
ainsi que des adultes de toute origine ayant accès au lycée.
Les droits et devoirs de chaque membre de la communauté y sont
décrits de manière générale, comme des principes
auxquels on doit adhérer, sous peine de s'exclure soi-même.
Il est précisé ou complété par divers documents,
de nature technique, juridique ou pédagogique, établis
par le Proviseur après consultation du Conseil d'Administration,
et qui constituent un corpus réglementaire officiel tenu à
la disposition des uns et des autres.
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